Я считаю, что в современном мире роль и цель обучения существенно поменялись. Это является следствием определенных изменений в обществе.
Во-первых, это становление информационного общества. Это означает, что знания и информация становятся главными ресурсами. При этом, необходимо понимать, что этот термин является размытым, и описывает общие тенденции развития общества. Это не мгновенный переход, который будет осуществляться в течение долгого времени.
Также происходит изменение в цикле смены технологий производства.
В аграрном обществе было два фактора. Была семья - как устойчивая социальная единица, внутри которой происходил процесс воспитания. С другой стороны, цикл технологий не менялся поколениями, поэтому сын мог научиться у отца ремеслу и жить с ним.
С переходом индустриальное общество произошли следующие изменения. Процесс урбанизации, когда семьи стали меньшими социальными единицами и жизнь перетекает в общественные места. С другой стороны, смена технологии стала занимать примерно жизнь одного поколения. Из этого следует, что молодой человек должен был обучаться в специально организованном заведении. Поэтому институты обучения возникли в обществе. В дополнение, на них была возложена воспитательная функция.
Постиндустриальное общество характеризуется кардинальным ускорением цикла смены технологии, поэтому человеку приходится переучиваться несколько раз за свою жизнь. С этим связана появление концепций непрерывного обучения.
Во-вторых, глобализация. Это означает постепенное стирание границ, обострение конкуренции, и необходимость в непрерывном обучении.
В-третьих, развитие технологий.
No comments:
Post a Comment